В русском языкознании существует три основных типа речи: повествование, описание и рассуждение. Каждый из них имеет свои уникальные черты, свои «знаки отличия». Если описание отвечает на вопрос «какой?», а повествование, «что произошло?», то рассуждение живет в сфере «почему?» и «в чем суть?». Давайте разберем приметы текста рассуждения, 9 вариантов толкования этой «приметы», которые помогут вам безошибочно распознавать и грамотно писать подобные тексты, особенно при подготовке к ОГЭ.
Что такое текст-рассуждение?
Рассуждение — это тип речи, представляющий собой развитие и подтверждение мысли, объяснение явления или свойств предмета и выражение собственного мнения. Главная цель такого текста — не просто сообщить факт, а доказать его, объяснить причинно-следственные связи и убедить читателя в правоте автора.
Это главная и самая надежная примета. В тексте-рассуждении всегда можно выделить три части:
- Тезис — мысль, над которой автор будет рассуждать (утверждение или вопрос, требующий доказательства).
- Аргументы (доказательства) — причины, доводы, примеры, подтверждающие тезис.
Примета логики: Причинно-следственные связи
Рассуждение невозможно без логической цепочки «причина — следствие». Если в тексте объясняется, почему произошло явление, или к каким последствиям оно приведет (например, «Почему нельзя бросать человека в беде?»), перед вами чистое рассуждение.
Примета синтаксиса: Союзы причины и следствия
Грамматический «ориентир» рассуждения — это специфические союзы и союзные слова, которые связывают части текста:
- Причинные: потому что, так как, поскольку, ибо.
- Следственные: поэтому, следовательно, значит, таким образом, итак.
- Уступительные: хотя, несмотря на то что, вопреки тому что.
Примета порядка: Вводные слова и логические переходы
Автору рассуждения важно провести читателя по своим мыслям шаг за шагом. Для этого используются вводные слова, нумерующие доводы: во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, с одной стороны, с другой стороны. Это своеобразные дорожные знаки на пути к истине.
Примета вопроса: Риторический вопрос как тезис
Часто рассуждение начинается с вопроса, который формулирует проблему. Например, в заданиях ОГЭ часто встречаются темы вроде: «Дает ли чтение пользу или вред?». Вариант толкования этой приметы прост: автор задает вопрос не для того, чтобы получить ответ от читателя, а чтобы самостоятельно на него ответить в ходе рассуждения.
Примета абстрактности: Отвлеченная лексика
В отличие от описания, где много прилагательных, обозначающих цвет, форму, размер, в рассуждении преобладает абстрактная лексика. Это слова, обозначающие понятия, качества, явления, которые нельзя потрогать: взаимовыручка, справедливость, честь, выразительность, добро, зло.
Примета экспрессии: Вопросительные и восклицательные знаки
Как отмечается в текстах к ОГЭ, вопросительные и восклицательные знаки помогают передать чувства героев или автора, делают переживания близкими и понятными читателю. В рассуждении эти знаки — примета эмоционального доказательства, когда автору важно не только логически убедить, но и воздействовать на чувства.
Примета аргументации: Сравнение двух точек зрения
Иногда рассуждение строится на столкновении мнений. Автор может сравнивать две разные точки зрения (например, «Чтение приносит пользу или вред?»), находить их слабые и сильные стороны, после чего доказывать справедливость своего тезиса. Это вид рассуждения-доказательства.
Примета оценки: Выражение собственного мнения
Рассуждение — самый субъективный тип речи. Даже если автор опирается на факты, конечная цель текста — выразить его личное отношение к проблеме, дать оценку явлению. Без авторской позиции рассуждение превращается в сухое констатирование фактов.
Как эта примета работает на ОГЭ по русскому языку?
Знание примет текста-рассуждения критически важно для выпускников 9 класса. На экзамене предлагаются три варианта сочинения (задания 13.1, 13.2, 13.3), и каждое из них — это именно текст-рассуждение.
- Задание 13.1 требует раскрыть смысл высказывания лингвиста (например, А.И. Горшкова о выразительности). Тезисом становится цитата, аргументами — примеры из текста, выводом — подтверждение слов ученого.
- Задание 13.2 требует объяснить смысл конкретного фрагмента текста. Структура та же.
- Задание 13.3 предлагает написать сочинение на морально-этическую тему (например, «Почему нельзя бросать человека в беде?»), дав определение слову (например, взаимовыручка) и прокомментировав его. Здесь примета абстрактной лексики и причинно-следственных связей работает на 100%.
Важное предупреждение: если ваше сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, рассуждений и собственных выводов, то такая работа оценивается нулем баллов! Экзаменаторы ждут от вас именно рассуждения, а не повествования или описания.
Умение видеть «приметы» текста-рассуждения — это не просто школьный навык, а важнейший элемент критического мышления. Строгая структура (тезис-аргумент-вывод), логические союзы, абстрактные понятия, риторические вопросы и авторская позиция — вот те 9 верных признаков, по которым вы всегда узнаете этот тип речи и справитесь с любым заданием на экзамене. Пишите аккуратно, разборчивым почерком, не забывайте о логике — и высший балл будет вашим!